4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

 

　　前期工作：

 

　　1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

 

　　2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識語：happythanksgivingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責(zé))

 

　　3、班級：a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處;b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩賀卡;

 

　　4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

 

　　當(dāng)天活動前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;

 

　　b.請家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

 

　　c.準(zhǔn)備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

 

　　d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

 

　　e.班級的其他兩位老師負責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。

 

　　F.告知食堂做少許小點心用于當(dāng)日品餐活動。

 

　　當(dāng)日活動流程：

 

　　A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。

 

　　B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

 

　　C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。

 

　　D,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

 

　　E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

 

　　F,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。

 

　　G，各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。

 

　　活動結(jié)束：

 

　　1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

 

　　2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

 

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

 

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

 

　　5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!

 

　　方案三：幼兒園感恩節(jié)活動方案

 

　　一、大活動目標(biāo)

 

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田

 

　　二、大活動名稱

 

　　“感恩你我，真情成長”

 

　　三、活動安排：

 

　　開幕式：11月xx日

 

　　主題活動：11月xx日——11月xx日

 

　　閉幕式：11月xx日

 

　　四、階段性工作安排：

 

　　一、大展板的制作，18號前完成;

 

　　1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

 

　　2、背景(幕布亦是海報)的制作。

 

　　各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

 

　　二、開幕式及準(zhǔn)備分工;

 

　　1、時間安排

 

　　開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

 

　　大班：15：00-15：15

 

　　中班：15：25-15：40

 

　　小班：15：50-16：05

 

　　2、家長宣傳工作到位

 

　　3、主持人

 

　　各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。

 

　　4、開場方式

 

　　各級部設(shè)計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(nèi)。

 

　　(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)

 

　　5、各級部所需音樂由自己年級組負責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

 

　　6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責(zé)。

 

　　7、過程設(shè)計：

 

　　上午活動：(8：30)

 

　　1、主持人宣布活動開幕(陳霞)

 

　　2、園長致開幕詞

 

　　3、大班教師手語表演《感恩的心》

 

　　4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領(lǐng))

 

　　下午活動：

 

　　1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

 

　　2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

 

　　3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)

 

　　三、中班級部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。

 

　　1、家長宣傳工作到位。

 

　　2、聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作。

 

　　3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。

 

　　4、慰問禮品的準(zhǔn)備。

 

　　5、幼兒安全教育、禮貌教育。

 

　　6、過程資料的拍攝與收集。

 

　　7、活動新聞及時上傳。

 

　　方案四：幼兒園感恩節(jié)活動方案

 

　　設(shè)計意圖：

 

　　我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活 中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感 恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。

 

　　教學(xué)目標(biāo)：

 

　　1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。

 

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

 

　　具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

 

　　教學(xué)難點：

 

　　理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

 

　　2016幼兒園感恩節(jié)活動方案和反思

 

　　幼兒園感恩活動方案 第四篇

 

　　感恩節(jié)活動反思

 

　　在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng)孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更好的成長。

 

　　活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進行了《大手護小手》活動，孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護手霜，真的是好感動的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長和孩子們都參與其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝?？ǎ⒆用利惖漠嬅婧透改父兄x融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現(xiàn)，我想是因為他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧!

 

　　在家長的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動。家長對老師的工作更是大力支持，部分家長主動幫助老師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續(xù)做好自己的工作。

 

　　大班教育活動 《感恩的心》活動反思

 

　　古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得，為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動――《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

 

　　在教學(xué)中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導(dǎo)入部分教師運用富有感情的語言，生動的肢體動作引導(dǎo)幼兒觀看傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》能吸引幼兒的注意力，震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導(dǎo)致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開?；顒涌尚薷臑榈谝画h(huán)節(jié)讓幼兒傾聽多媒體故事課件《鳥媽媽救小鳥》導(dǎo)入主題，使幼兒了解媽媽對子女的愛是那么的偉大，那么的無私，給幼兒以心靈上的震憾。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。第三環(huán)節(jié)讓幼兒觀看《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。在此基礎(chǔ)上進行第四環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。此活動就能達到教育目標(biāo)，而不是流于表面，使感恩植入幼兒心房。在延伸的第二個活動中，可以讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

 

　　每一次的實踐，都是一次提高的過程，一次對弟子規(guī)精髓更加透徹的過程，只有在一層層的抽絲剝繭中掌握弟子規(guī)教學(xué)的精華所在，使弟子規(guī)教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷完善。

 

　　2015幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案

 

　　幼兒園感恩活動方案 第五篇

 

　　方案一：幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案

 

　　一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

 

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

 

　　二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

 

　　區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

 

　　三、各年齡層區(qū)角安排

 

　　小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

 

　　中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

 

　　大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

 

　　幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

 

　　四、各年齡層進區(qū)時間

 

　　進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。

 

　　進區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

 

　　五、區(qū)域活動要求

 

　　1. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料，。

 

　　2. 教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

 

　　六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

 

　　方案二：幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案

 

　　一、活動目標(biāo)：

 

　　1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木殑幼鳎l(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

 

　　2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

 

　　3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

 

　　二、活動材料：

 

　　裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

 

　　三、操作層次：

 

　　第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

 

　　第二層：自己畫形象，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2)

 

　　第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

 

　　第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

 

　　第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。(如照片5)

 

　　四、觀察指導(dǎo)：

 

　　1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

 

　　2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板，表揚那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。

 

　　3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

 

　　五、提示

 

　　1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。

 

　　2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

 

　　3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

 

　　方案三：幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案

 

　　活動目標(biāo)：

 

　　1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

 

　　2、能專注、認(rèn)真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

 

　　活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂。

 

　　活動難點：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

 

　　材料投放：

 

　　能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

 

　　小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園

 

　　纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

 

　　發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

 

　　聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

 

　　動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

 

　　小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

 

　　活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

 

　　一、激發(fā)興趣

 

　　我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好，玩得開心!

 

　　二、實踐操作

 

　　1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

 

　　2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。

 

　　3、重點觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

 

　　三、分享快樂

 

　　1、幼兒說一說，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

 

　　2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

 

　　3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

 

　　方案四：幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案

 

　　一、材料提供

 

　　勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

 

　　二、操作層次建議

 

　　a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

 

　　b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

 

　　除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便。

 

　　c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

 

　　除小肌肉練習(xí)外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

 

　　三、提示

 

　　觀察重點：

 

　　a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定。

 

　　b.哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。

 

　　指導(dǎo)建議：

 

　　a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)?ldquo;站著的”娃娃臉，以增長距離，提高難度。

 

　　b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。

 

　　剝豆(生活勞動)(小班)

 

　　一、材料提供

 

　　a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

 

　　b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

 

　　c.剪刀和剝豆器等小工具。

 

　　二、操作層次建議

 

　　第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

 

　　第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

 

　　第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

 

　　三、提示：觀察重點與指導(dǎo)建議

 

　　a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

 

　　b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。

 

　　c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

 

　　d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。

 

　　2015小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

 

　　幼兒園感恩活動方案 第六篇

 

　　第1篇：小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

 

　　1、各班利用班隊會，開展講一個雷鋒的故事、抄一則雷鋒的名言、讀一讀雷鋒的日記，學(xué)唱一首關(guān)于雷鋒的贊歌。(資料可在《我向雷鋒學(xué)什么》書中找)

 

　　2、各班組織學(xué)生出好一期有關(guān)雷鋒的手抄報。要求：手抄報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。(3月中旬進行評比展覽)

 

　　活動三：學(xué)雷鋒、做雷鋒

 

　　1、立足身邊學(xué)雷鋒。

 

　　深入開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

 

　　2、立足校園學(xué)雷鋒。

 

　?、?、班內(nèi)開展“做文明學(xué)生”活動，搞好學(xué)校、班級衛(wèi)生。

 

　?、?、班內(nèi)開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們共同進步。

 

　?、郯鄡?nèi)開展“告別不良行為，爭當(dāng)文明學(xué)生”主題教育活動，通過主題班會、作文、演講等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

 

　　3、立足社會學(xué)雷鋒

 

　　(1)全校進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除(3月4日周二課外活動課)

 

　　(2)政教處組織人員清潔校門及校內(nèi)建筑外墻。(3月6日周四課外活動課)

 

　　(3)大隊部組織志愿者到敬老院為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻一點愛心。(3月5日)

 

　　4、愛心獻給媽媽。

 

　　3月7日以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

 

　　5、愛心獻給地球。

 

　　3月12日以“植樹節(jié)”為教育契機，三至六年級學(xué)生寫一條環(huán)保標(biāo)語，并積極參與學(xué)校的植樹活動。

 

　　七、活動要求：

 

　　每個班都要在學(xué)雷鋒活動月中行動起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動，力求做到全校范圍內(nèi)地面清潔，校園無紙屑，天花板無蜘蛛網(wǎng)，出言無臟話。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別(

 

　　八、活動總結(jié)

 

　　1、各班進行一次學(xué)雷鋒活動總結(jié)班會，三至六年級學(xué)生每人寫一篇有關(guān)學(xué)雷鋒活動的作文。

 

　　2、學(xué)校進行全校性的學(xué)雷鋒活動總結(jié)大會，評選并表彰一批“學(xué)雷鋒”先進個人、先進班級。

 

　　第2篇：小學(xué)部學(xué)雷鋒活動方案

 

　　一、指導(dǎo)思想：

 

　　雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神始終珍藏在我們心底，范文之規(guī)劃方案：北師大株洲附校小學(xué)部學(xué)雷鋒活動方案。當(dāng)陽春三月踏著輕盈的腳步向我們款款走來之際，我們將再次掀起一股學(xué)雷鋒的高潮。今年，我校一年級的學(xué)雷鋒活動以“幫助他人，快樂自己”為口號，以“立足校園，走向社會”為宗旨，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)。

 

　　二、活動時間：

 

　　把三月份作為學(xué)雷鋒活動月，活動分三個階段分步實施。

 

　　三、活動內(nèi)容及安排第一階段

 

　　主題：我與雷鋒交朋友(3月3日—3月7日)

 

　　活動要求：認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，感悟雷鋒精神。

 

　　1、利用每節(jié)語文課前3分鐘及課余時間向?qū)W生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓同學(xué)們熟悉雷鋒，走進雷鋒偉大的精神世界。

 

　　2、學(xué)唱歌頌雷鋒叔叔的歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

 

　　3、舉辦一次“雷鋒日記、名言摘抄”小卡制作比賽(每班精選3—5份于3月7日上交)。

 

　　第二階段

 

　　主題：我以雷鋒為榜樣(3月8日—3月18日)

 

　　活動要求：從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，爭做生活小雷鋒。推薦開展“四個一”活動：

 

　　1、開展一次“彎腰活動”(拾撿校園垃圾)(3月12日班會課進行)

 

　　2、結(jié)合三八婦女節(jié)開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動;

 

　　3、結(jié)合3月12日植樹節(jié)開展愛護綠化、保護環(huán)境教育活動;

 

　　4、開展一次向身邊的人獻愛心活動。

 

　　第三階段

 

　　主題：我與雷鋒并肩行(3月21日—3月25日)

 

　　活動要求：各班根據(jù)此方案創(chuàng)造性地開展活動后，認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動，并寫好總結(jié)(3月25日上交)，民主選舉學(xué)雷鋒小標(biāo)兵，每班3名，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)。在以后的教育活動中要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻愛心活動相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活現(xiàn)在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

 

　　第3篇：小學(xué)學(xué)雷鋒周活動方案

 

　　一、指導(dǎo)思想：

 

　　三月是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)雷鋒月，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，范文之規(guī)劃方案：2015年3月漢陽區(qū)十里鋪小學(xué)學(xué)雷鋒周活動方案。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是學(xué)生健康成長的搖籃，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召四十八周年之際，現(xiàn)結(jié)合我校德育工作實際，特制定2015年學(xué)雷鋒周活動方案。

 

　　二、活動主題：

 

　　我做2015新雷鋒

 

　　三、活動時間：2015年3月7-3月11日

 

　　四、具體活動安排：

 

　　1、3月7日，升旗儀式國旗下講話，學(xué)校少先隊大隊部作“學(xué)雷鋒活動周”動員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。

 

　　2、各班出好一期以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)——美化校園，從我做起”為主題的黑板報。

 

　　3、結(jié)合讀書節(jié)活動，各班開展讀雷鋒故事的活動，并與3月11日班會課上開展班內(nèi)故事分享活動。

 

　　4、利用大拇指廣播站向隊員講述幾個雷鋒故事、選讀一些雷鋒名言。

 

　　5、結(jié)合3·8國際婦女節(jié)，各中隊引導(dǎo)隊員要爭做一名感恩小雷鋒，動手精心設(shè)計送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑，(可以制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務(wù)活。)

 

　　6、各中隊組織成立學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學(xué)與班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。7、結(jié)合植樹節(jié)，積極組織隊員參加環(huán)保、節(jié)約、愛護花草樹木等活動。

 

　　8、各班于3月份組織一次主題隊會。“例如：以“雷鋒精神我知曉”、“今天這樣學(xué)雷鋒”等為主題。)通過演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。9、各班將班內(nèi)的好人好事詳細記錄在班級日志上。

 

　　希望各班將學(xué)雷鋒活動與養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、感恩教育等活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

 

　　第4篇：小學(xué)學(xué)雷鋒活動實施方案

 

　　一、指導(dǎo)思想：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，制定我校2015年開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動方案。

 

　　二、活動目標(biāo)：

 

　　1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機，黨團員老師組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效地學(xué)習(xí)雷鋒活動。

 

　　2、引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實雷鋒精神，以自己的言行推進學(xué)校德育工作開展。

 

　　3、加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

 

　　三、活動主題：學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生;承優(yōu)良傳統(tǒng)，獻愛心感恩。

 

　　四、活動時間：三月份：學(xué)雷鋒活動月;

 

　　五、活動安排：

 

　　(一)、營造學(xué)雷鋒氛圍1、課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲2、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。3、周一(3月7日)升旗儀式進行學(xué)雷鋒動員。

 

　　(二)、學(xué)雷鋒見行動1、將愛心獻給社會，全校師生到社區(qū)進行義務(wù)勞動。時間：3月4日下午第二節(jié)課(1)一、二年級清掃自家樓道(2)三年級清掃社區(qū)老年人門球場(3)四年級打掃社區(qū)健身場(4)五年級打掃社區(qū)幼兒園(5)六年級打掃社區(qū)老年活動中心人員安排：三年級：負責(zé)人：劉惠軍隨隊教師：高銳芳楊金彥石碩李玉輝霍保英高媛李小梅四年級：負責(zé)人：宋小靜隨隊教師：曹會芳金文艷崔振茹五年級：負責(zé)人：郭建華隨隊教師：安淑英游方漫何普六年級：負責(zé)人：苑淑芳隨隊教師：孟杏娟李芳梅姜秀珍2、將愛心獻給媽媽以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、張淑鳳徐玉金劉青王君鳳干一件力所能及的事。3、將愛心獻給地球以“植樹節(jié)”為教育契機，結(jié)合學(xué)校勞動基地建設(shè)(

 

　　(三)組織評價學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，注意保存資料，三月底學(xué)校對各班學(xué)雷鋒情況進行綜合表彰。認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動，要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永駐校園。