一、活動(dòng)前的對(duì)策
1、在活動(dòng)前重視使用價(jià)值推動(dòng)，使老師了解活動(dòng)的目地。
人們?cè)诿看闻e辦商業(yè)活動(dòng)前，機(jī)構(gòu)全體人員教師就活動(dòng)總體目標(biāo)開展充足的探討。
一要確立舉辦商業(yè)活動(dòng)的目地；
二是確立商業(yè)活動(dòng)對(duì)幼兒園發(fā)展趨勢(shì)的必要性；
三是確立1個(gè)團(tuán)體的“絕對(duì)平穩(wěn)”，非常容易造成“團(tuán)體可塑性”，這將是阻攔幼兒園發(fā)展趨勢(shì)的不利條件。
以便激起老師的奮發(fā)進(jìn)取觀念、危機(jī)意識(shí)，加快系統(tǒng)化發(fā)展趨勢(shì)系統(tǒng)進(jìn)程，推動(dòng)文化教育品質(zhì)提升，幼兒園必須舉辦某些商業(yè)活動(dòng)。
2、寫大型活動(dòng)策劃案前重視經(jīng)費(fèi)預(yù)算節(jié)省，使每一次活動(dòng)的花費(fèi)操縱到最少。
最先，經(jīng)費(fèi)預(yù)算的節(jié)儉。幼兒園舉辦商業(yè)活動(dòng)免不了經(jīng)費(fèi)預(yù)算的資金投入，幼兒園要重視節(jié)省資產(chǎn)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算都用在刃口上。
次之，重視共享資源，提倡物件再應(yīng)用，充分發(fā)揮較大的經(jīng)濟(jì)收益。例如以前幼兒園的商業(yè)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，表演服裝、游戲道具全是拿來的，這一整臺(tái)表演，幼兒園只掏錢用在舞臺(tái)背景圖上，而一幅背景，是每一次大型演出活動(dòng)能夠再應(yīng)用的。再度進(jìn)行慶典儀式，不僅無需資金投入挺大經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并且可以累積到1資產(chǎn)，充分發(fā)揮其較大的經(jīng)濟(jì)收益。
3、在活動(dòng)前重視信息的傳遞，提高父母對(duì)活動(dòng)的了解。
幼兒園以舉辦商業(yè)活動(dòng)為突破口，靈活運(yùn)用父母資源，讓父母志愿積極主動(dòng)地適用和參加這種商業(yè)活動(dòng)，使父母和老師都變成推動(dòng)兒童發(fā)展趨勢(shì)的行為主體，相互推動(dòng)兒童發(fā)展趨勢(shì)。因而，在舉辦商業(yè)活動(dòng)前，能夠根據(jù)父母會(huì)、校迅通、平臺(tái)網(wǎng)站發(fā)公示等多種形式，讓全部的父母掌握活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)際意義。
二、活動(dòng)全過程中的對(duì)策
1、在活動(dòng)全過程精英團(tuán)隊(duì)融洽團(tuán)隊(duì)的凝聚力，中高層危害，推動(dòng)全體人員參加。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)成員要互相配合，有疑惑、有怨言、有埋怨在籌備會(huì)、總結(jié)會(huì)、每星期例會(huì)上自我調(diào)節(jié)，內(nèi)部消化吸收。并且，要保證3個(gè)領(lǐng)跑。
一要意識(shí)領(lǐng)跑。
可以立即出示有關(guān)的提議和信息內(nèi)容，幫助老師處理大型工作中全過程中的艱難和必須。將自身的教學(xué)資源與老師共享資源，變成老師活動(dòng)中的導(dǎo)航者。
二是專業(yè)技能領(lǐng)跑。
持續(xù)刻苦鉆研技術(shù)專業(yè)基本技能，變成老師在活動(dòng)中膽大自主創(chuàng)新，出謀獻(xiàn)策的適用和合作方。
三是提前準(zhǔn)備工作中領(lǐng)跑。
商業(yè)活動(dòng)中的方案、物資供應(yīng)確保、排練場(chǎng)地分配等必須有目的性、超前性。
2、充分運(yùn)用中層干部在商業(yè)活動(dòng)全過程中的危害表率作用。
中層干部工作中在一線，他們起著承前啟后的八卦掌功效，充分運(yùn)用他們的帶領(lǐng)危害功效，具有事倍功半的實(shí)際效果。
3、重視對(duì)策行得通，井然有序合理。
在每日任務(wù)重、時(shí)間緊的商業(yè)活動(dòng)中，人們選用方案導(dǎo)向性、義務(wù)到人、認(rèn)真落實(shí)、對(duì)策行得通、意見反饋樹立等圍繞商業(yè)活動(dòng)舉辦時(shí)的各個(gè)方面。如:每次的商業(yè)活動(dòng)，必須制訂出這份詳盡的工作安排表，教師依據(jù)安排表而井然有序地開展工作中，不許大伙兒做反復(fù)、沒用之功，另外依據(jù)不一樣的商業(yè)活動(dòng)，個(gè)人的專長(zhǎng)而分配，義務(wù)到人，使大伙兒看了安排表，就了解自身何時(shí)做什么，簡(jiǎn)易而一目了然，使活動(dòng)忙而不亂，井然有序合理地開展。
4、大型活動(dòng)策劃案的全過程中應(yīng)包容了解，正確引導(dǎo)鼓勵(lì)，讓大伙兒體會(huì)到活動(dòng)全過程的人性化服務(wù)。
幼兒園每舉辦一回商業(yè)活動(dòng)，每個(gè)人都體會(huì)到在其中的苦和累，因而，心煩氣躁、埋怨等負(fù)面情緒也經(jīng)常出現(xiàn)產(chǎn)生。當(dāng)我碰到這種情況，我們相互理解，了解、信賴、包容教工的心態(tài)轉(zhuǎn)變，另外運(yùn)用各種各樣方式、方式協(xié)助教師處理某些艱難，激勵(lì)大伙兒:“方法總是比艱難多”。并變大老師們身旁積極主動(dòng)、典型性的事情，超過由點(diǎn)到面，下推動(dòng)總體的目地。
5、在活動(dòng)全過程中讓父母在參加中提升體會(huì)。
在商業(yè)活動(dòng)參加全過程中體會(huì)孩子成長(zhǎng)。如鍛煉身體的話，大班集體孩子們都演出跳蠅，剛開始，因?yàn)樾『⒉蝗菀滋?，許多父母參加指導(dǎo)，父母?jìng)円姷搅诵∨笥褌兊某刹排c發(fā)展，讓小孩在參加中體會(huì)到兒時(shí)的快樂。
6、精益求精文化教育，至善至美。
在很多年舉辦商業(yè)活動(dòng)的工作上，態(tài)度決定商業(yè)活動(dòng)的成功與失敗。重視商業(yè)活動(dòng)中的關(guān)鍵點(diǎn)，并不是是小題大作，只是要隨時(shí)精益求精對(duì)孩子的成長(zhǎng)的積極主動(dòng)危害。惟有這般，能夠使每次的商業(yè)活動(dòng)至善至美，根據(jù)這種極致的活動(dòng)培養(yǎng)出來極致的出色儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。
三、幼兒園大型活動(dòng)后的對(duì)策
1、重視活動(dòng)后的意見反饋，讓兒童、老師、父母體會(huì)活動(dòng)的使用價(jià)值。
活動(dòng)成效的意見反饋關(guān)鍵是根據(jù)主題墻、互聯(lián)網(wǎng)公布等來保持。主題墻和互聯(lián)網(wǎng)公布上，教師會(huì)立即展現(xiàn)小朋友們活動(dòng)的相片、視頻、老師寫的活動(dòng)狀況等，反映活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓父母和社會(huì)發(fā)展掌握幼兒園和小孩在園的狀況，小孩在活動(dòng)中的不悔改，讓父母體會(huì)小朋友們學(xué)習(xí)培訓(xùn)、成才的每1個(gè)全過程，體會(huì)活動(dòng)的使用價(jià)值。
2、重視活動(dòng)后的思考，讓教師總結(jié)活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)與不夠。
商業(yè)活動(dòng)完畢后，為了防止了“活動(dòng)到，真繁華，活動(dòng)后，所有忘”的狀況，每一次活動(dòng)后，需規(guī)定老師搞好小結(jié)，以班為企業(yè)多方位地開展小結(jié)思考，包含活動(dòng)的內(nèi)容、兒童、父母、教師在活動(dòng)中最能體現(xiàn)哪些?進(jìn)行的狀況怎樣等，并根據(jù)不一樣的方式開展相互之間溝通交流，超過共同奮斗目地。
3、重視活動(dòng)后的材料備案、物件梳理工作中，讓活動(dòng)資源保存。
每一次活動(dòng)后，為了防止老師造成任何都早已完畢的觀念，需分配實(shí)際責(zé)任人把活動(dòng)的材料立即梳理備案，由于材料紀(jì)錄著老師的辛勞，小孩子成長(zhǎng)的足跡，是歷史時(shí)間最強(qiáng)有力的證明原材料；活動(dòng)的物件由后勤管理副幼兒園園長(zhǎng)承擔(dān)查驗(yàn)、監(jiān)管梳理回位，避免資源外流，為之后的活動(dòng)拿下物質(zhì)條件。
舉辦大型活動(dòng)，全過程是艱辛的，但也是幸?？鞓返?，是辛苦的，但也是開心的，感受共享著努力的這份愉悅和取得成功，共享著團(tuán)體智慧型、互幫互助的這份打動(dòng)。每一次寫大型活動(dòng)策劃案，不一樣水平提高了全體人員教師的價(jià)值取向與專業(yè)能力，推動(dòng)幼兒園盡快發(fā)展趨勢(shì)。
