篇一：學(xué)校崗位設(shè)置實施方案
 

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。

一、實施范圍和原則

１、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

２、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級設(shè)置

本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98.82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1.18％。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。

1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2:4:4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設(shè)置。

2、中級和初級崗位由我校公開進行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3:4:3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5:5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。

（二）工勤技能崗位等級

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1.18％。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[2010]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（1）基本任職條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

6、具有相應(yīng)的教師資格；

7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；

8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；

9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。

（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位

1.師德考核不合格的；

2.專業(yè)技術(shù)考核不合格的；

3.弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

4.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；

5.有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；

7.長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實施方法

１、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。

2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細則與操作過程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

（三）實施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2011年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：

1、2011年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。

2、2011年10月11日——2011年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。

3、2011年10月14日——2011年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

4、2011年10月21日——2011年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認(rèn)定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組

組  長：陳校長

副組長：陳書記

成  員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團支書記

學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作，要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和，認(rèn)真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
 

篇二：學(xué)校崗位設(shè)置實施方案范文
 

為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山 課~件]實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況

1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。

2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）

3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。

4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱[蓮山 課~件]

1、擬設(shè)置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。

2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學(xué)高級職稱崗位86個，（其中小學(xué)高級八級崗位26個；小學(xué)高級九級崗位34個；小學(xué)高級十級崗位26個），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位101個，（小學(xué)初級十一級崗位38個；小學(xué)初級十二級崗位38個，小學(xué)初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5

3、擬設(shè)置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。

五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

A、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

B、管理崗位任職條件:

管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理，大專以上文化程度。

C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

2、崗位聘用的資格條件 :

（1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；

（2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；

（3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

（4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；

（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

D、工勤技能崗位的任職條件：

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

六、具體崗位說明書

（一）、各個管理崗位具體職責(zé)：

校長工作職責(zé)：

1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。

2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實施方案。

3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學(xué)活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計劃實施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。

4、堅持以教學(xué)為中心，深入實際，開展教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。

5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。

7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。

8、管好經(jīng)費和財務(wù)開支，開展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。

9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo)，與教育主管機關(guān)簽訂議定書。

10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。

黨支部書記崗位職責(zé)：

1、加強學(xué)校黨的自身建設(shè)。

（1）加強黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。

（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。

（3）加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山 課~件]同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。

（4）嚴(yán)格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。

（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學(xué)習(xí)制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。

（1）加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致，分工明確，各負(fù)其責(zé)，綜合生效，加強文明單位的建設(shè)工作。

（2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。

（3）支持校長履行職責(zé)，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。

3、加強黨對工會、團、隊學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。

（1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學(xué)校團、隊、學(xué)生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。

（2）對學(xué)校工會、團、隊、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。

4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。

5、根據(jù)學(xué)校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。

教育教學(xué)副校長職責(zé)：

1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、深入教育、教學(xué)第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律，掌握教育、教學(xué)情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。

5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實。

6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。

7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo)，并采取措施督促落實。

8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決

行政工作副校長職責(zé)：

1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負(fù)責(zé)。

2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。

3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。

4、協(xié)助校長推進學(xué)?？茖W(xué)化管理。

5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。

6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。

分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：

1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。

2、堅持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

3、負(fù)責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué)?；ǖ雀黜椆ぷ鳌?/p>

4、負(fù)責(zé)定期對學(xué)生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。[蓮山 課~件]

校長助理崗位職責(zé)：

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。

2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實施辦法，報請學(xué)校批準(zhǔn)后組織實施。

3、組織研究、改進教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動，指導(dǎo)各學(xué)科教研活動。

4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。

5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。

6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。

7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。

調(diào)研員崗位職責(zé):

1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。

2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。

3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。

4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。

5、完成其他交辦的工作任務(wù)。

辦公室主任職責(zé)：

1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。

2、負(fù)責(zé)校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。

3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。
 
4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。

5 、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。

6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。[蓮山 課~件]

7、負(fù)責(zé)對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。

8 、負(fù)責(zé)安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。

9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負(fù)責(zé)重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。

10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作，督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。

11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

二、專業(yè)技術(shù)崗位

（一）小學(xué)高級教師崗位說明書

1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)

（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團隊合作精神。

（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實際問題。

（3）對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。

（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。

（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。

（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：

（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。。

（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。[蓮山 課~件]

（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。

（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

3、小學(xué)高級教師一級崗位（即小學(xué)高級八級崗位）職責(zé)和任務(wù)：

（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師二級崗位工作滿3年。

（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

4、小學(xué)高級教師二級崗位（即小學(xué)高級九級崗位）職責(zé)和任務(wù)

（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師三級崗位工作滿3年。

（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

5、小學(xué)高級教師三級崗位（即小學(xué)高級十級崗位）職責(zé)和任務(wù)

（1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師一級崗位工作滿3年。

（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

（二）小學(xué)一級教師崗位說明書

1、小學(xué)一級教師崗位職責(zé)

（1）嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。（2）努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策、學(xué)習(xí)教育理論、積極開展教育教學(xué)研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。

（3）遵守學(xué)校各項規(guī)章制度、愛校如家、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學(xué)、共同提高。不體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）熟悉、鉆研教學(xué)大綱和教材、精心備課，認(rèn)真輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)，做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期末有總結(jié)。每學(xué)期要在學(xué)生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。

（5）課堂教學(xué)中要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每學(xué)期必須承擔(dān)公開課、匯報課的教學(xué)任務(wù)。

（6）全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學(xué)年必須承擔(dān)一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。

（7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校日?；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀(jì)守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。

（8）教師業(yè)務(wù)考核及專業(yè)技術(shù)考核以教育教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，對有重大失誤者應(yīng)予以追究責(zé)任。[蓮山 課~件]

（9）服從學(xué)校安排，積極主動地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。

2、小學(xué)一級教師崗位任務(wù)

（1）承擔(dān)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔(dān)任班主任，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。

（3）參加教學(xué)研究活動。

3、小學(xué)一級教師一級崗位（即小學(xué)一級十一級崗位）職責(zé)和任務(wù)

（1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

（2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師二級崗位工作滿3年。

（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

4、小學(xué)一級教師二級崗位（即小學(xué)一級十二級崗位）職責(zé)和任務(wù)

（1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

（2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)二級教師崗位工作滿3年。

三、工勤技能崗位

（一）工勤技能崗位職責(zé)和任務(wù)

（1）嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)制度，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。

（2）認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學(xué)生的監(jiān)督，努力為教職工及學(xué)生辦實事、辦好事、多辦事。

（3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。

（4）認(rèn)真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山 課~件]

（5）嚴(yán)格管理，認(rèn)真記載，心中有數(shù)，以集體為重。

（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學(xué)校的長足發(fā)展貢獻力量。

（7）安全第一，教學(xué)為重，學(xué)生為先。

（二）工勤技能崗位說明

1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。

2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。

3、初級工勤技能崗位，學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書。

七、競爭上崗辦法

制定競爭上崗的辦法應(yīng)該按照《運城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上包括以下五個方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）、成立人民路學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組  長： 張x

副組長：樊x 馬宏義　曲x

成  員：各處室主任、各年級主任及教師代表

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由楊高師任辦公室主任。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
 

篇三：蒲岐鎮(zhèn)第三小學(xué)教師崗位設(shè)置工作實施方案
 

為深化學(xué)校人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)學(xué)校人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)[2006]70號）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實施意見》（國人部發(fā)[2006]87號）精神、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》浙委辦[2009]138號和《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)[2010]37號有關(guān)規(guī)定，樂委辦[2010]37號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》，結(jié)合樂清市教育局教師崗位設(shè)置工作情況部署和本校的實際情況，經(jīng)校級崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定，特制定出以下實施方案：

一、        指導(dǎo)思想

以鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論和江澤民“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十七大會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好教師崗位設(shè)置工作，促進本校的教師隊伍建設(shè)全面健康發(fā)展。

二、基本原則

遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理原則。根據(jù)機構(gòu)編制部門核定的編制員額為主要依據(jù)，實行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制。

三、實施范圍

蒲岐鎮(zhèn)第三小學(xué)全體在編在職人員。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為了加強領(lǐng)導(dǎo)，確保崗位設(shè)置工作有序進行，按期完成任務(wù)，特成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組  長：侯金坤

副組長：倪文豐

成  員：王順喜、錢硌薊、侯桂樂、連克燕、臧竹葉

三、崗位設(shè)置

（一）人員編制情況

總編30名，具體分布為：

專業(yè)技術(shù)人員崗位30個。

（二）現(xiàn)有人員情況

1、專業(yè)技術(shù)人員

現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員24人，專任專業(yè)技術(shù)崗位人員24人，其中中級10人，初級11人，未定級3人。

（三）崗位設(shè)置測算

第一步：選定核崗比例，中級崗不高于51%。本單位設(shè)置崗位總量48個，其中管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位29個。主體崗位是專業(yè)技能崗位，占總量的97%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。

管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

1、單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個，名稱為校長，8級，占3%。

2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位6個。名稱分別是教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、安保處長、大隊輔導(dǎo)員、工會主席、教導(dǎo)處副主任。

第二步：算出理論可設(shè)崗位數(shù)。

中級八級、九級、十級控制比例3：4：3；

初級十一級、十二級控制比例5：5。( )

第三步：計算出各小等級崗位的理論可設(shè)數(shù)量（即下表中“理論”數(shù)）

第四步：確定擬設(shè)崗位（即表中“擬設(shè)數(shù)”）

八級3個，起主要作用的中級人員或具有副高職稱者

九級4個，起重要作用的中級人員或資歷較長者

十級3人，一般中級人員

十一級6 個，資歷較長的助理級人員或具有中級等較高職稱者

十二級 5個，一般助理級人員

十三級  3個，技術(shù)員

四、實施辦法

1、2011年任職條件（暫行）：同一檔次、級別以一線任教為先，職務(wù)聘任時間為先，在本校任教時間為先，年齡為先，專業(yè)學(xué)歷為先，責(zé)任及效能為先的原則。

2、管理崗位與專業(yè)技術(shù)崗位同時擁有時，采取就高原則。

3、外來調(diào)入教師，原則安排于本校教學(xué)一線教師之后，待全體聘期期滿時，大家一視同仁。

4、今后任職（晉升）條件：

（1）崗位職責(zé)任務(wù)：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂本崗位教學(xué)計劃；承擔(dān)滿額的工作量；根據(jù)學(xué)校規(guī)定，按教學(xué)環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際開展課堂教學(xué)，教學(xué)成效顯著，培優(yōu)輔差成效較好；有較強的和積極的教科研能力；能夠認(rèn)真開展教學(xué)研究，主動承擔(dān)公開課、教學(xué)示范課或?qū)ｎ}講座，每學(xué)年聽課數(shù)15節(jié)以上；完成有關(guān)部門所規(guī)定的常規(guī)工作；積極組織學(xué)生開展學(xué)科活動和學(xué)科競賽工作，積極參加和指導(dǎo)學(xué)校教師開展教育教學(xué)研究工作，成效較好；積極指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年教師，成效較好；擔(dān)任教學(xué)工作、班主任等工作，較好完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：自覺學(xué)習(xí)、貫徹黨和國家的教育方針、政策；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展教學(xué)活動；有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強，能夠積極進行課堂教學(xué)改革，協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系；能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進行教學(xué)，教學(xué)效果良好；積極參加教科研活動，及時了解學(xué)科教育發(fā)展動態(tài)，每學(xué)年至少撰寫教育教學(xué)論文一篇，上公開課、教學(xué)示范課或?qū)ｎ}講座不少于2節(jié)，負(fù)責(zé)主持召開年段以上大型教研活動、家長會；參加繼續(xù)教育不少于72學(xué)時；具有較強的創(chuàng)新意識和自主精神，認(rèn)真完成 各項教育教學(xué)任務(wù)；重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極履歷班主任工作職責(zé)，對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活全面負(fù)責(zé)，加強家校聯(lián)系，所帶班班風(fēng)良好；培優(yōu)輔差工作成效好；能力以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作，指導(dǎo)一、二組教師提高業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期課不少于15節(jié)；教書育人，較好地做好班主任工作，行政管理、業(yè)務(wù)部門等人員則應(yīng)較好地做好黨政管理、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和其他兼職工作。

（2）崗位聘任條件：

八級、九級：①符合《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》規(guī)定的任職基本條件；②具有大專及以上學(xué)歷（或教齡滿20年）；③具有小教高級教師任職資格并已聘任三年以上；④承擔(dān)滿額教育教學(xué)工作量，且完成教學(xué)任務(wù)；⑤聘任小教高級教師以來至少撰寫2篇教育教學(xué)論文在縣（市）級及以上獲獎或發(fā)表，或承擔(dān)校級講座一次以上；⑥無違反師德師風(fēng)、無受違紀(jì)處分。（注：距離退休年齡不足二年的或已聘任小教高級教師10年以上的第④、⑤點不作要求。）

十級：①符合《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》規(guī)定的任職基本條件；②具有大專及以上學(xué)歷（或教齡滿20年）；③具有小教一級教師任職資格并已聘任五年以上；④承擔(dān)滿額教育教學(xué)工作量，且完成教學(xué)任務(wù)；⑤聘任小教一級教師以來至少一次考核優(yōu)秀或至少有一次受校級及以上表彰；⑥自任職以來至少撰寫2篇教育教學(xué)論文在縣（市）級及以上獲獎或發(fā)表，或承擔(dān)校級講座一次以上；⑦無違反師德師風(fēng)、無受違紀(jì)處分。（本科學(xué)歷晉升十級任職時間為三年）

十一級：①符合《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》規(guī)定的任職基本條件；②具有大專及以上學(xué)歷；具有初級職稱任職資格并已聘任二年以上；③承擔(dān)滿額教育教學(xué)工作量，且完成教學(xué)任務(wù)；④聘任小教一級教師以來至少一次考核優(yōu)秀或至少有一次受校級及以上表彰；⑤自任職以來至少撰寫2篇教育教學(xué)論文在縣（市）級及以上獲獎或發(fā)表，或組織教研大組主題講座一次以上；⑥無違反師德師風(fēng)、無受違紀(jì)處分。

十二級：①符合《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》規(guī)定的任職基本條件；②具有大專及以上學(xué)歷；③承擔(dān)滿額教育教學(xué)工作量，且完成教學(xué)任務(wù)；④無違反師德師風(fēng)、無受違紀(jì)處分經(jīng)考核合格者。

注：關(guān)于聘任現(xiàn)職年限，一學(xué)年內(nèi)連續(xù)病（事）假超過三個月的或一學(xué)期內(nèi)累計?。ㄊ拢┘俪^三十天的延遲一年（法定婚假、產(chǎn)假、公派培養(yǎng)學(xué)習(xí)的不在此列）。

（3）降級聘任

違反師德師風(fēng)、受行政警告處分者。

七、崗位聘用程序和形式

（一）公開職位及應(yīng)聘條件，組織審核（考核），公示結(jié)果，簽訂合同。

（二）任職時間兩年一聘。一般在聘任期內(nèi)不做調(diào)整。

篇四：學(xué)校崗位設(shè)置實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”建設(shè)，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，促進我們學(xué)校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

遵循“科學(xué)合理、精簡效能、動態(tài)管理”的原則，堅持公開平等、以人為本、依法辦事、責(zé)權(quán)明確的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學(xué)校崗位設(shè)置以縣機構(gòu)編制部門核定的編制員額為依據(jù)，實行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制。

三、實施范圍

全校事業(yè)編制職工。

四、政策依據(jù)

1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔2009〕138號）

2、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔2010〕37號）

3、轉(zhuǎn)發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》的通知（永委辦發(fā)〔2010〕175號）。

4、《永嘉縣教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》（永教發(fā)〔2010〕210號）

五、崗位基本情況說明

我校主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，配事業(yè)編制66名，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個，內(nèi)設(shè)機構(gòu)4個?，F(xiàn)只有管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種崗位設(shè)置，還沒有工勤技術(shù)崗位。管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位比例設(shè)置為6%和94%，即4人和62人。

六、崗位任職條件

1、基本任職條件

我校三類崗位（管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位）的基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）年度考核合格以上；

（6）任職年限計算至2010年12月31日。

專業(yè)技術(shù)崗位的科技服務(wù)人員、病休人員，原則上按以下規(guī)定聘任：具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位；具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位；具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。

2、管理崗位的任職條件

管理崗位設(shè)置為5個等級，即六至十級職員崗位，分別為處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。

（1）職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度。

（2）各等級職員崗位的任職條件：

六級以上職員崗位，根據(jù)干部管理權(quán)限執(zhí)行。七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作3年以上，經(jīng)考核合格后確定職員等級。

（3）新錄用人員在管理崗位上見習(xí)期（初期）滿，經(jīng)考核合格后按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為4：51：45，分別為3、34、29人。

（1）正高級崗位須具備條件

四級崗位，須具備正高級任職資格。

三級崗位，原則上須在四級崗位上工作滿3—5年（以聘任時間為依據(jù)，下同），并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

（2）副高級崗位須具備條件

七級崗位，須具備副高級任職資料。

六級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿3年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

五級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿6年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

（3）中級任職條件

十級崗位，須具備中級職稱。

九級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿2—3年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

八級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿4—6年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績；具備中級職稱并取得博士學(xué)位。

（4）初級任職條件

十三級崗位，須具備員級職稱。

十二級崗位，須具備助理級職稱。

十一級崗位，原則上須在十二級崗位上工作滿2—3年。

4、工勤技能崗位基本條件

工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分3個等級，即三至五級，分別對應(yīng)高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。

七、崗位聘用程序和形式

根據(jù)實施意見和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔2004〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。

崗位聘用：管理崗位和工勤技能崗位的聘用，按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)崗位的聘用，采取量化評分辦法進行。具體辦法如下：職稱年限得分以每年1.5分計算；教齡得分以每年1分計算；學(xué)歷得分研究生計20分，本科計18分，大專計16分，中師計14分。以上述三項總分從高到低排序，同分者以職稱獲得時間、入伍時間、年度績效得分前后依次排序，最后按設(shè)置比例聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校于2010年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組（因工作關(guān)系，2011年9月對小組進行了調(diào)整，由麻智勇校長任組長，成員為麻永強、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇），負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。

九、實施步驟、完成時限

2010年11月：編制完善設(shè)置方案?！队兰慰h教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》（永教發(fā)〔2010〕210號）精神，結(jié)合本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、人員結(jié)構(gòu)和事業(yè)發(fā)展需要等因素，編制崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置審核表。在核準(zhǔn)的崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案。

2010年11月中上旬：核準(zhǔn)設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案經(jīng)單位全體人員集體討論通過后，填寫《事業(yè)單位基本情況表》、《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》，按規(guī)定報主管部門審核，縣人事部門核準(zhǔn)。

2010年11月下旬：編制崗位說明書。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，編制崗位說明書，明確崗位的工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、任職條件和績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為人員聘用與管理的主要依據(jù)。

2010年11月下旬：擬定、備案實施方案。實施方案擬定后，應(yīng)在廣泛征求職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)職工大會審議，單位負(fù)責(zé)人員集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，同級人事部門備案。

2010年12月：組織實施及認(rèn)定。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實施方案，積極穩(wěn)妥地組織實施。我校完成崗位設(shè)置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認(rèn)定表》，并提供《崗位設(shè)置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認(rèn)定。

十、本實施方案僅適用于初次設(shè)崗。
 

篇五：
 

一、單位基本情況：

1、單位名稱：克拉瑪依第八小學(xué)

2、撥款形式：全額撥款

3、隸屬關(guān)系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局

4、機構(gòu)規(guī)格：正科級單位

5、內(nèi)設(shè)機構(gòu)：無

6、人員編制：106人

7、實有人數(shù)：87人

8、人員結(jié)構(gòu)：管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)人員83人，工勤技能崗人員1人。

9、單位類型：以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位

10、職責(zé)任務(wù)：貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。堅持德育為首，教學(xué)為主，五育并重，學(xué)有所長，全面發(fā)展。全面完成九年義務(wù)教育小學(xué)階段的義務(wù)教育，把小學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

11、主要工作項目：全日制小學(xué)階段義務(wù)教育。

二、第八小學(xué)設(shè)置崗位的原則依據(jù)：

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，堅持干部隊伍德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。崗位設(shè)置要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，有利于調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進社會和諧發(fā)展，促進事業(yè)單位人事制度改革，推進教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）主要原則

根據(jù)自治區(qū)和克拉瑪依市的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)校的職責(zé)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的社會功能和事業(yè)發(fā)展需要，充分考慮到學(xué)校管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員的不同特點，通過崗位設(shè)置和崗位聘用，堅持以人為本，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性合理配置人員，促進人才和事業(yè)的發(fā)展。

1、堅持科學(xué)合理，精干高效的原則；堅持按編定崗，按需設(shè)崗的原則。

2、堅持向教學(xué)一線傾斜的原則。

3、堅持專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要各學(xué)科、各學(xué)段合理配置、統(tǒng)籌兼顧的原則。

4、堅持崗位與職責(zé)相統(tǒng)一，人崗匹配、人事相宜、促進發(fā)展的原則。

5、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。

6、堅持人員能進能出，職務(wù)能上能下、待遇能升能降的原則。

（三）、崗位設(shè)置管理的目標(biāo)

1、建立新的人事管理制度。以轉(zhuǎn)換用人機制作為重點，把聘用制度作為單位的用人制度，把崗位管理作為單位的基本管理制度，逐步實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。

2、調(diào)整優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。按照核準(zhǔn)的人員結(jié)構(gòu)比例要求，加強和充實一線專業(yè)技術(shù)人員，提高一線人員素質(zhì)。

3、形成競爭機制。實行全員競爭上崗，按崗聘用人員。

4、加強聘后管理。加強對工作人員的考核力度，嚴(yán)格各項管理制度，充分調(diào)動各族職工積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，提前進入克拉瑪依教育現(xiàn)代化。

（四）所依據(jù)的相關(guān)政策規(guī)定

崗位設(shè)置根據(jù)《克拉瑪依市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（新克黨辦[2008]7號文件），以及《關(guān)于印發(fā)<克拉瑪依市中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開實施細則（試行）>的通知》（克教發(fā){2012}3號文件）

三、機構(gòu)編制情況：

總編制數(shù)：106個

管理崗位：3個，其中領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個

專業(yè)技術(shù)崗位：101個

工勤技能崗：2個

四、現(xiàn)有人員情況： 總?cè)藬?shù)87人。

1、管理人員3人，占職工總數(shù)3.4%，（正科2人，副科1人）

2、專業(yè)技術(shù)人員83人，占職工總數(shù)95%（其中中級46人，占專技人員55%；初級37人，占專技人員45%（其中未聘4人）。

3、工勤技能人員1人，占職工總數(shù)1%（中級工1人，占工勤人員100%）。

五、崗位設(shè)置情況：

單位崗位設(shè)置總量為106個。其中管理崗位3個，占總崗位數(shù)的2.8%，專業(yè)技術(shù)崗位101個，占總崗位數(shù)的95%，工勤技能崗位2人，占總崗位數(shù)2%。

1、在管理崗位中，7級崗1個，占管理崗位33%；8級崗2個，占管理崗位67%；

2、在專業(yè)技術(shù)崗位中，中級崗位51個。其中八級崗15個，占中級崗位30%；9級崗21個，占中級崗位40%；10級崗15個，占中級崗位30%。

初級崗位50個。其中11級25個，12級25個，各占初級崗位50%。

3、在2個工勤崗位中，高級工1個，中級工1個，各占工勤崗位50%。

六、崗位設(shè)置需說明的問題：

1、2011年新分配4人評定專業(yè)技術(shù)崗小教一級已上報等待批復(fù)。

2、1名“12.8”傷殘教師重度致殘長期病休，在編不在崗。