篇一：培訓(xùn)研修方案

根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20XX年中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作的通知》（武教師[20XX]2號）文件精神，為做好我區(qū)20XX年后期實踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20XX年中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作方案》。
    
一、成立專班：
    
區(qū)教育局成立20XX年后期實踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    
組  長：付耀勝  周  正 謝國慶
    
副組長：葛秋萍  王安松
    
成  員：盧愛萍  張北平
    
二、研修內(nèi)容：
    
中小學(xué)教師在參加市級集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個一”的實踐研修任務(wù)：
    
1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會，并在校內(nèi)交流；
    
2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開匯報課；
    
3.一則教育教學(xué)反思案例。
    
三、研修對象：
    
在20XX年8月30日前完成市級培訓(xùn)項目的所有教師。
    
四、工作程序：
    
1.進一步提高認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定切實可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
    
2.加強督導(dǎo)檢查。
    
①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實地了解實踐研修情況，指導(dǎo)、初查參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)。
    
②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校工作專班，要為參訓(xùn)教師完成實踐研修提供必要條件，負責(zé)督促、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)，并填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，校長主管，指定專人負責(zé)審核簽字后，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
    
③繼教中心負責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》上報市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。
    
3.扎實開展三個階段的活動。
    
①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開展“三個一”的實踐研修活動，并對“三個一”活動進行評比。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開匯報課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報繼教中心（街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)、初中各一半）。
    
②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實踐研修“公開匯報課”、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評比活動。
    
③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實踐研修的展示活動，同時接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查。
    
五、規(guī)范資料：
    
繼教中心和學(xué)校必須建立實踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案、總結(jié)、名冊、“三個一”材料、考核表、記錄本等資料。
    
六、獎勵辦法：
    
為了使我區(qū)后期實踐研修工作真正落到實處，杜絕敷衍了事走過場的現(xiàn)象發(fā)生。對后期實踐研修工作落實到位的單位將按研修人數(shù)給予活動經(jīng)費，對各單位推薦的參評人員按評比等級給予獎金鼓勵。此項工作將作為年終繼續(xù)教育先進單位和先進個人的重要評選依據(jù)。


篇二：培訓(xùn)研修方案

實踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。開展集中培訓(xùn)后期實踐研修，有利于促進教師在專業(yè)成長的過程中提高自我規(guī)劃、自我總結(jié)、自我反思、自我發(fā)展的能力，能更好的使參訓(xùn)者將培訓(xùn)所學(xué)的理論知識運用到教育教學(xué)實踐中，發(fā)揮培訓(xùn)效益。為了認(rèn)真做好中小學(xué)教師區(qū)級以上集中培訓(xùn)后期實踐研修工作，根據(jù)市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作的通知》（武教師[20XX]2號）的文件精神，結(jié)合我區(qū)實際情況，特制定我區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修工作方案。
     
一、實踐研修任務(wù)及要求
     
中小學(xué)教師在參加區(qū)級以上集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下實踐研修任務(wù)：
     
1、一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會，并在校內(nèi)交流。
     
2、一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的示范課或組織的學(xué)習(xí)小組研修活動。
     
3、一則教育教學(xué)反思案例。
     
4、按培訓(xùn)班計劃要求完成其它研修任務(wù)。
     
中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修任務(wù)應(yīng)在集中培訓(xùn)結(jié)束后三個月內(nèi)完成，經(jīng)考核合格后，集中培訓(xùn)方能結(jié)業(yè)。
     
二、實踐研修組織管理
     
集中培訓(xùn)后期實踐研修是培訓(xùn)活動的重要組成部分。中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修工作，在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下進行，有關(guān)單位分工合作。
     
1、區(qū)教育局師訓(xùn)科負責(zé)統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓(xùn)教師的實踐研修工作，做好上下協(xié)調(diào)工作。
    
2、區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)全區(qū)參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)實踐研修工作的組織、指導(dǎo)、檢查、考核等工作，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，向區(qū)教育局書面報告檢查情況。
     
3、參訓(xùn)教師所在學(xué)校要為教師集中培訓(xùn)后期實踐研修創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，為實踐研修提供必要的條件保障，督促、指導(dǎo)、檢查參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)。填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，并簽署意見。
     
4、各培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)在組織集中培訓(xùn)期間向參訓(xùn)教師布置后期實踐研修任務(wù)，印發(fā)《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，參與實踐研修指導(dǎo)工作。
     
三、實踐研修考核工作
     
參訓(xùn)教師完成年度實踐研修任務(wù)后，上交實踐研修任務(wù)書面材料，填寫《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，由所在學(xué)校簽署意見并上交區(qū)教師進修學(xué)校。區(qū)教師進修學(xué)校每年組織審核，對參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)情況進行評價，完成考核工作；并根據(jù)考核情況登記學(xué)分后，填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，將考核結(jié)果報送市中小學(xué)師資培訓(xùn)中心審核。審核合格的參訓(xùn)教師登記集中培訓(xùn)2學(xué)分。
     
四、實踐研修工作措施
     
1、各單位要加強實踐研修工作的宣傳動員，認(rèn)真做好實踐研修工作的組織管理，制定具體實施方案，確保工作順利開展。
     
2、區(qū)教師進修學(xué)校根據(jù)跟蹤情況，加強調(diào)查研究，及時修訂完善培訓(xùn)方案和計劃，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
     
3、區(qū)教師進修學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)的名師、特級教師及教科研人員，深入?yún)⒂?xùn)教師所在學(xué)校進行跟蹤指導(dǎo)，做好實踐研修的考核工作。
     
4、校長是實踐研修的第一責(zé)任人，校長要積極參與培訓(xùn)后期實踐研修工作的管理，切實將實踐研修工作抓實抓好。校長要積極參與實踐研修活動，組織參訓(xùn)教師開展學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點評、教育調(diào)研、課題研究等活動。
     
5、各學(xué)校要建立實踐研修學(xué)習(xí)小組，組長為學(xué)習(xí)小組聯(lián)絡(luò)人。參訓(xùn)教師要成為研修學(xué)習(xí)、合作探究的主體，加強校際間研修小組的學(xué)習(xí)合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢。研修小組要定期開展說課、評課、議課，認(rèn)真搞好培訓(xùn)后期的實踐研修工作。
     
6、區(qū)教育局將對實踐研修工作進行評估和總結(jié)，對實踐研修工作突出的學(xué)校和個人予以表彰和獎勵。


篇三：培訓(xùn)研修方案

為了推進我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和教育公平，促進中小學(xué)校長提高管理水平，為中小學(xué)校管理培養(yǎng)一支教育家型校長隊伍，根據(jù)《陜西省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》（陜教工干〔20XX〕89號）和《陜西省教育系統(tǒng)20XX—20XX年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實施意見》（陜教工干〔20XX〕36號）中關(guān)于實施“陜西省中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)工程”（以下簡稱“高級研修工程”）的要求，特制定本方案。

一、實施“高級研修工程”的意義

自1989年以來，我省廣泛開展了中小學(xué)校長的各層次培訓(xùn)，初步建立了一支基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長隊伍。20XX—20XX年，首次開展了全省中小學(xué)省級骨干校長培訓(xùn)，300多名中小學(xué)校長獲得了省級骨干中小學(xué)校長榮譽稱號。骨干校長培訓(xùn)使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊伍，也使我省中小學(xué)校長培訓(xùn)進入到新的歷史階段。

整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量，需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長，也需要數(shù)量充足的中小學(xué)骨干校長，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長。建設(shè)一支名校長隊伍，有利于提升我省中小學(xué)校長在全國的影響力，有利于發(fā)揮名校長在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng)、示范作用，有利于完善我省中小學(xué)校長隊伍的結(jié)構(gòu)。

二、“高級研修工程”的培訓(xùn)目標(biāo)

在20XX—20XX年間，實施“陜西省中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)工程”。通過培訓(xùn)達到以下目標(biāo)：

（一）培訓(xùn)一支教育思想先進、領(lǐng)導(dǎo)能力強、管理水平高、辦學(xué)有特色、在全省具有示范性和影響力、道德品質(zhì)高尚的名校長隊伍。

（二）發(fā)揮名校長在全省基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用，促進我省中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的提高。

（三）為我省建立“中小學(xué)名校長工作室”、“中小學(xué)名校長實踐基地”奠定基礎(chǔ)。

三、“高級研修工程”培訓(xùn)對象遴選辦法

（一）培訓(xùn)對象

高級研修工程培訓(xùn)對象在全省中、小學(xué)校的正職校長中遴選。

（二）遴選原則

1．公開公正。遴選培訓(xùn)對象時做到條件公開、程序公正、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)果公開。

2．專家評選。省教育廳設(shè)立專家委員會，根據(jù)“陜西省中小學(xué)高級研修工程培訓(xùn)對象遴選打分表”對推薦對象進行打分。專家委員會組成人員按照《公務(wù)員法》等法律的規(guī)定實行職務(wù)回避。

3．量化評價。專家委員會按照遴選條件以及現(xiàn)場答辯情況進行量化打分，并按分?jǐn)?shù)高低對推薦對象進行排隊。

4．差額遴選。專家委員會從各市（區(qū)）教育局（以下簡稱市教育局）上報的推薦對象（中學(xué)校長、小學(xué)校長各25名）中遴選培訓(xùn)對象（中學(xué)校長、小學(xué)校長各不超過15名），全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從高分到低分，擇優(yōu)遴選，不搞地區(qū)平衡。

5．屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對象。省教育廳直屬的中、小學(xué)校，石油普教移交中心所屬學(xué)校，高等學(xué)校附屬中、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。

（三）遴選條件

1．基本條件。我省中學(xué)、小學(xué)的現(xiàn)任正職校長（累計任正校長的時間不少于3年），截止20XX年12月31日，男不超過55周歲，女不超過50周歲；中學(xué)校長應(yīng)具有國民教育本科學(xué)歷，具有中學(xué)高級教師職稱；小學(xué)校長應(yīng)具有國民教育大專學(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職稱；身體健康，能堅持3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。必須取得中小學(xué)校長任職資格證書和校長提高培訓(xùn)或高級研修培訓(xùn)證書。

2．思想政治。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

3．道德作風(fēng)。品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團結(jié)協(xié)作，深受教職工和學(xué)生信任，在任職學(xué)校形成相互尊重、團結(jié)向上的人文氛圍。

4．辦學(xué)思想。教育理念先進，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，富有創(chuàng)新意識和開拓進取精神，有一定的學(xué)識水平和治校能力。

5．業(yè)績突出。依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實績突出。在實施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績顯著，任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色，在全省有示范性和影響力，重視幫扶薄弱學(xué)校。

6．教學(xué)科研。堅持深入教學(xué)一線兼課、聽課或講座，帶頭參加教學(xué)研究活動。有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，注重學(xué)校管理和教學(xué)研究，任職學(xué)校承擔(dān)過省級以上教育科研課題并結(jié)題；在省級以上報刊獨立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇（含省級以上出版社出版的論文集），或正式出版了教育管理著作。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

7．其他條件：

（1）任現(xiàn)職以來學(xué)校沒有發(fā)生嚴(yán)重的違規(guī)招生、亂收費現(xiàn)象，沒有發(fā)生過重大安全責(zé)任事故；

（2）參加省級骨干校長培訓(xùn)并取得合格證書者、參加過國家級校長培訓(xùn)并取得合格證書者、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國家級政府獎勵（包括工作獎勵和業(yè)務(wù)獎勵）者，分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。

（四）培訓(xùn)對象遴選程序與時間安排

1．宣傳動員階段。從發(fā)文之日起到20XX年4月15日，省教育廳通過《陜西教育》、《教師報》等媒體，各市教育局通過轄區(qū)內(nèi)媒體公開廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)工程”及其實施方案，將有關(guān)政策傳達給每一位中小學(xué)校長。省教育廳成立 “高級研修工程”專家委員會。

2．確定推薦對象階段。20XX年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學(xué)校長個人提出申請，縣（市、區(qū)）教育局（以下簡稱縣教育局）推薦，各市教育局嚴(yán)格按照遴選條件和推薦名額（推薦名額表見附件2）確定上報省上的推薦對象，6月15日前把推薦對象的名單及全部相關(guān)材料上報省教育廳。

市教育局應(yīng)嚴(yán)格按照遴選條件和分配的推薦名額，本著公開、公平、公正的原則，采取有力措施，認(rèn)真慎重地確定上報省教育廳的推薦對象。各市教育局確定的推薦對象統(tǒng)一于6月1日在市教育局官方網(wǎng)站、市教育局機關(guān)、轄區(qū)內(nèi)各縣教育局官方網(wǎng)站、縣教育局機關(guān)、推薦對象任職學(xué)校進行公示，公示時間不少于7天。

3．確定正式培訓(xùn)對象階段。20XX年6月16日至7月30日，專家委員會對各市教育局上報的推薦對象進行評審，提出初選培訓(xùn)對象名單，上報省教育廳廳務(wù)會議批準(zhǔn)。

省教育廳確定正式培訓(xùn)對象的程序：

（1）專家委員會委員查閱材料，按照遴選條件打分；

（2）推薦對象進行答辯。答辯包括：推薦對象進行10分鐘演講，回答專家委員會委員提問，專家委員會委員打分；

（3）專家委員會統(tǒng)分并按總分由高到低排序，提出初選培訓(xùn)對象名單（中學(xué)校長15名，小學(xué)校長15名）。提出名單時，不搞特殊照顧，不搞地區(qū)平衡；

（4）省教育廳廳務(wù)會議決定正式培訓(xùn)對象名單，并按姓氏筆畫進行排序；

（5）在《陜西教育》、《教師報》等媒體公布正式培訓(xùn)對象名單，接受社會監(jiān)督。

四、培訓(xùn)實施

（一）培訓(xùn)時間安排

20XX年7月底以前完成正式培訓(xùn)對象的遴選，發(fā)放入學(xué)通知書。成立“陜西名校長的成長研究”總課題組；

20XX年下半年進行國內(nèi)集中培訓(xùn)（時間為一個月）。國內(nèi)培訓(xùn)將以本省培訓(xùn)機構(gòu)、國家級培訓(xùn)機構(gòu)以及先進地區(qū)的省級培訓(xùn)機構(gòu)相結(jié)合的形式來進行。國內(nèi)培訓(xùn)期間，參訓(xùn)校長要根據(jù)“陜西名校長的成長研究”總課題組的統(tǒng)一安排，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成相關(guān)課題研究的開題報告；

20XX年上半年參訓(xùn)校長在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行課題研究，同時進行境外培訓(xùn)（時間為一個月）；

20XX年7月至20XX年9月，參訓(xùn)校長在導(dǎo)師指導(dǎo)下繼續(xù)深入進行課題研究并撰寫研究論文。在此期間，參訓(xùn)校長要經(jīng)常與導(dǎo)師聯(lián)系，討論課題研究以及論文撰寫情況；

20XX年10月，參訓(xùn)校長進行論文答辯；

20XX年底前，根據(jù)參訓(xùn)校長的學(xué)習(xí)成績、論文答辯成績、辦學(xué)實績等確定培訓(xùn)合格者名單。該名單將在全省進行公示。公示通過后報省教育廳廳務(wù)會議研究決定，對合格者分別授予榮譽稱號。( )

（三）培訓(xùn)導(dǎo)師

“高級研修工程”實行導(dǎo)師負責(zé)制。每名參訓(xùn)校長均配備1名指導(dǎo)教師。

培訓(xùn)導(dǎo)師遴選條件：

1．熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，有較深的學(xué)術(shù)造詣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派、為人師表、教書育人。身體健康，能堅持正常工作，能擔(dān)負實際指導(dǎo)責(zé)任；

2．擔(dān)任教授或相當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)職務(wù)，具有指導(dǎo)博士研究生的資格，或長期從事省級中小學(xué)校長培訓(xùn)的管理、教學(xué)與科研工作，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

3．有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的科研工作，熟悉本領(lǐng)域研究工作的前沿情況，能獨立主持進行創(chuàng)造性的研究工作；

4．研究領(lǐng)域為教育學(xué)、課程與教學(xué)論、教育經(jīng)濟與管理、教育心理學(xué)。

培訓(xùn)導(dǎo)師的職責(zé)、待遇由承擔(dān)校長培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機構(gòu)與導(dǎo)師簽訂的聘任合同規(guī)定。

五、組織管理

“高級研修工程”在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下開展。中學(xué)校長培訓(xùn)工作由陜西省基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)中心（陜西教育學(xué)院）承擔(dān)，小學(xué)校長培訓(xùn)工作由陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心（西安美術(shù)學(xué)院）承擔(dān)。兩個培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)本方案分別制定“高級研修工程”實施細則，報省教育廳批準(zhǔn)后實施。

六、培訓(xùn)經(jīng)費

“高級研修工程”經(jīng)費實行分擔(dān)機制，培訓(xùn)費、學(xué)員住宿費等由省教育廳專項經(jīng)費按年度支付，參訓(xùn)校長的交通費等回原單位報銷。


篇四：培訓(xùn)研修方案

為了提高南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師的整體素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，探索新形勢下鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的新模式，加快農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)步伐，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)均衡發(fā)展，南寧市教育局委托我院實施“南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)。為使培訓(xùn)有效進行，特制訂本方案。
   
一、培訓(xùn)定位
    
本培訓(xùn)班的定位是基于相互照應(yīng)、相互鏈結(jié)的三個方面：一是目前農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀、受訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求；二是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師的素養(yǎng)要求；三是教師專業(yè)化發(fā)展所決定的教師未來發(fā)展所必備的基礎(chǔ)需要。
    
二、培訓(xùn)目標(biāo)
    
本次培訓(xùn)要遵循教師專業(yè)化成長的規(guī)律，做到按需施培。通過新師德、新理念、新知識、新方法、新技能的集中培訓(xùn)研討、小組基地實踐、學(xué)員在崗研修、成果總結(jié)展示、答辯考核評優(yōu)等活動，夯實學(xué)員理論知識基礎(chǔ)，聚焦學(xué)科課堂教學(xué)實踐與研究，注重實踐研修與反思，促進學(xué)員更新教育教學(xué)理念，拓寬學(xué)科教學(xué)知識結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科新課程實施的最新動態(tài)，掌握學(xué)科有效課堂教學(xué)以及評價的策略與方法，提高學(xué)科課堂教學(xué)實踐與研究的能力，促進學(xué)員專業(yè)化水平的有效提高，在教學(xué)實踐中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至全縣（區(qū)）得到普遍認(rèn)可、能發(fā)揮示范帶頭作用的學(xué)科骨干或?qū)W科帶頭人。
    
三、培訓(xùn)對象
    
在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校選拔確定204名（原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各2名，其中語文1名，數(shù)學(xué)1名）在職骨干教師為培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象要求年齡在40歲以下（含40歲），有3年以上（含3年）工作經(jīng)驗，政治素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強，教育教學(xué)成績顯著的在職語文、數(shù)學(xué)骨干教師參加。
   
四、培訓(xùn)內(nèi)容
   
（一）通過新師德理論知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的師德水平，增強學(xué)員的敬業(yè)愛崗、為人師表的意識；
   
（二）指導(dǎo)學(xué)員對本校在語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進行調(diào)研，找出急需解決的重點、難點和熱點，形成本次培訓(xùn)與研修的主題，以主題研究貫穿整個培訓(xùn)過程，并依此來設(shè)計和優(yōu)化培訓(xùn)的課程內(nèi)容，注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性，讓學(xué)員既聽得懂、又學(xué)得會、更要用得上；
   
（三）通過學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀、新教材的研究、新課堂的實踐、新教法的探索、新技術(shù)的學(xué)習(xí)、新教學(xué)技能的訓(xùn)練，掌握學(xué)科教學(xué)實踐研究的理論與方法，能科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)有效進行課堂教學(xué)，能獨立進行說課、評課和反思，增強學(xué)員學(xué)科教學(xué)實踐及其研究的新技能；
   
（四）在校本研修過程學(xué)員結(jié)合自己研究的主題，在專家指導(dǎo)下引領(lǐng)本校學(xué)科教師圍繞研究主題開展校本研修，能用新理論、新方法和新技能進行課例研究，解決學(xué)科教學(xué)實踐的主要問題，形成學(xué)校課堂教學(xué)主題研究報告；
    
（五）通過學(xué)科課堂教學(xué)評價、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評價改革的理論與實踐研究，掌握學(xué)科發(fā)展性課堂教學(xué)評價和小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的理論知識與操作方法等。
    
（六）培訓(xùn)終期，每位學(xué)員必須完成“六個一”的學(xué)習(xí)任務(wù)，上交“六個一”的成果材料：
    
1．上交任職學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告一篇；
    
2．每人上交學(xué)科課堂教學(xué)主題研究報告一篇；
    
3．每人要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展一次課堂教學(xué)研討活動，上一節(jié)示范課，作一次專題講座（講座專題自選、上交一節(jié)示范課的錄像光盤，附上課教案及教學(xué)反思、專題講座的文字材料和現(xiàn)場圖片）；
    
4．每人上交一篇能反映個人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)綜合效果的專題總結(jié)。
    
五、培訓(xùn)原則
    
（一）整合性原則：即現(xiàn)代教育理論與小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)實踐的整合，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，學(xué)科各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，專家小組人員組成整合。要整合廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、初等教育學(xué)院、培訓(xùn)基地導(dǎo)師以及區(qū)內(nèi)學(xué)科教學(xué)研究的專家力量，組成學(xué)科專家培訓(xùn)導(dǎo)師小組完成該項培訓(xùn)工作。
    
（二）開放型原則：培訓(xùn)專家隊伍的組成面向全區(qū)開放，人員構(gòu)成多元化，培訓(xùn)資源面向?qū)W員開放(如資料圖書、機房設(shè)備，學(xué)術(shù)講座等)，培訓(xùn)方式要體現(xiàn)自主性、研究性、體驗性、反思性、參與性、合作性和互動性。
    
（三）針對性原則：培訓(xùn)課程的設(shè)計、培訓(xùn)方式的運用要根據(jù)學(xué)員的需求以及符合學(xué)員專業(yè)化發(fā)展的必然要求，注重培訓(xùn)的針對性和實效性。
    
六、培訓(xùn)時間、地點
    
本期培訓(xùn)時間共計103天，主要分四個階段進行：
    
第一階段：集中培訓(xùn)。學(xué)員于20XX年1月中下旬，集中在廣西師范學(xué)院分學(xué)科進行集中學(xué)習(xí)（含學(xué)員報到共7天）；
    
第二階段：基地研修。學(xué)員分小組于20XX年3月下旬在培訓(xùn)專家指導(dǎo)下到南寧市區(qū)的研修基地開展教學(xué)實踐研討活動（含學(xué)員報到共3天）；
    
第三階段：在崗研修。學(xué)員于20XX年3月下旬至6月中旬在任職學(xué)校開展校本研修，培訓(xùn)專家巡回跟蹤指導(dǎo)（90天）；
    
第四階段：總結(jié)驗收。學(xué)員于20XX年6月中下旬，集中在廣西師范學(xué)院分學(xué)科進行成果展示、匯報交流、考核答辯、總結(jié)提升（含學(xué)員報到共3天）。
   
七、培訓(xùn)方式
    
本次培訓(xùn)主要采取“專題理論學(xué)習(xí)+典型案例研析+基地實踐研修+個人在崗研修+成果總結(jié)展示+考核答辯評優(yōu)”等形式交叉進行；要充分調(diào)動學(xué)員的主動性，以主題研究貫穿整個培訓(xùn)過程，學(xué)科培訓(xùn)組要把學(xué)員自選的研究主題進行分類和整合，按照不同內(nèi)容的研究主題將學(xué)員分組，采用小組形式通過運用行動研究法開展主題研究活動，專家與學(xué)員形成研究共同體，注重引領(lǐng)學(xué)員在系列化主題研究活動中進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    
八、培訓(xùn)組織、管理
    
（一）要建立健全學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)籍管理制度，培訓(xùn)工作做到規(guī)范化的項目管理。要對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行全程管理和全面考核，實行學(xué)分制管理，全程累積學(xué)分考核。
    
（二）要做好培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)成果物化、成果匯報展示，學(xué)員培訓(xùn)終期考核、答辯、評優(yōu)和表彰等工作。
    
主要內(nèi)容有：
    
1．研制學(xué)員考核與評優(yōu)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)員進行質(zhì)量檢測與評價。
    
2．培訓(xùn)終期，學(xué)員要按時將“六個一”成果的文字或圖片材料（一式兩份）上交培訓(xùn)學(xué)科組辦公室，學(xué)科培訓(xùn)組要組織有關(guān)專家對按“六個一” 的學(xué)習(xí)要求檢查和考核學(xué)員的達標(biāo)情況，依此作為學(xué)員培訓(xùn)考核與評價的主要內(nèi)容，衡量學(xué)員能否按期結(jié)業(yè)與評優(yōu)的主要依據(jù)?？己蓑炇諘r要綜合學(xué)員在集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修、總結(jié)交流、考核答辯等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況等作出全面而客觀的評價（評價內(nèi)容與要求由學(xué)科培訓(xùn)組自定），考核合格者由我院將頒發(fā)《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級研修班結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。同時，舉行培訓(xùn)成果展示與交流活動，提升培訓(xùn)的質(zhì)量，分享和推廣培訓(xùn)的成果。
   
（三）評選優(yōu)秀學(xué)員。
    
1．名額分配。
    
從實際參加培訓(xùn)的學(xué)員中按20%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。
    
2．評選條件。
    
①在培訓(xùn)全過程中無缺席現(xiàn)象，主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，積極發(fā)表個人不同的觀點，集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修、總結(jié)交流階段表現(xiàn)突出（占總成績的40%）；
   
②按時并高質(zhì)量完成“六個一”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)（占總成績的60%）；
    
3．評選辦法。
    
學(xué)員自評，集中培訓(xùn)和基地研修小組民主評議，學(xué)員任職學(xué)校對其在崗研修效果的考核，學(xué)科培訓(xùn)專家組查看學(xué)員培訓(xùn)檔案并結(jié)合集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修的檢查指導(dǎo)、成果展示、匯報交流、考核答辯等方面的情況進行綜合考評。
    
4．評優(yōu)程序。
    
①學(xué)員個人申報，填寫（《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員申報評審表》（申報評審表由培訓(xùn)學(xué)科組研制）；
    
②以集中培訓(xùn)、基地研修小組為單位，對申報者進行民主評議和推薦（按小組學(xué)員人數(shù)20%的比例推薦優(yōu)秀學(xué)員候選人）；
    
③研修基地導(dǎo)師長與學(xué)科培訓(xùn)組的專家分別簽署推薦意見；
    
④學(xué)科培訓(xùn)組組織專家進行評審，簽署推薦意見并報廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院審批。
    
5．獎勵辦法。
    
對被評為優(yōu)秀學(xué)員的，由廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員證書》，同時將獲獎情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。
    
九、注意事項
    
在整個培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi)，學(xué)科培訓(xùn)組要分類整理并物化培訓(xùn)成果，撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)，并將學(xué)科培訓(xùn)實施方案、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動圖片、錄像、學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)“六個一”的成果材料（打印稿及電子版各一式一份）和學(xué)科培訓(xùn)報賬的原始材料（票據(jù)、表格等）及其復(fù)印件上交繼續(xù)教育學(xué)院，按照培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算和學(xué)校財務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定審批后，再辦理報賬手續(xù)。


篇五：培訓(xùn)研修方案

為扎實開展校本研修，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)學(xué)校改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，根據(jù)區(qū)教研室《關(guān)于開展暑期教師研修培訓(xùn)活動的通知》要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、組織機構(gòu)

組  長：xxx

副組長：xxx

成  員：xx

二、培訓(xùn)對象

磁村中心校全體小學(xué)教師

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

以推進素質(zhì)教育為核心，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，以師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合，精心組織，嚴(yán)格管理，通過暑期研修，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

（一）培訓(xùn)時間：20XX年8月6日——8月8日

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1．分學(xué)科集體備課；

2．各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；

3．觀摩生本教育優(yōu)質(zhì)錄像課；

4．電子備課系統(tǒng)的使用培訓(xùn)；

5．課題研究理論學(xué)習(xí)。

（三）培訓(xùn)地點：詳見下表。

（四）具體安排:（表略）

五、培訓(xùn)要求：

1．把教師暑期校本研修培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，樹立“以教師為本，以教師發(fā)展為本”的理念，充分認(rèn)識暑期研修培訓(xùn)工作的重要意義，積極加大校本培訓(xùn)的管理力度，充分利用暑期研修培訓(xùn)提高教師專業(yè)化水平。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加培訓(xùn)，及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓(xùn)。

2．暑期校本研修培訓(xùn)工作力求做到求實、規(guī)范、科學(xué)，嚴(yán)格按照區(qū)教研室意見，切實做到“培訓(xùn)計劃落實，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實，培訓(xùn)對象落實，培訓(xùn)方式落實，培訓(xùn)師資落實，檢查考核落實”，有效地開展好校本研修培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后，全體參訓(xùn)教師每人要上繳一篇培訓(xùn)心得體會。

3．加強暑期校本研修培訓(xùn)管理。要求全體教師認(rèn)真參加暑期校本研修培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤。因特殊原因確需請假者，需持本校校長簽字、加蓋公章的請假條，向中心校請假。

4．加強暑期校本研修培訓(xùn)考核。研修培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師的出勤、學(xué)習(xí)效果、資料上繳等情況將記錄教師年度考核。