方案一：關(guān)于讀書的活動方案

一、指導(dǎo)思想：

第19個“世界讀書日”即將來臨，為打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發(fā)青年學(xué)生讀書熱情，從學(xué)習(xí)中提高能力和素質(zhì)，營造良好的文化氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。

三、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；

四、活動時間：2013年4月

五、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！

六、活動安排：

（一）營造氛圍

1、各系部做好宣傳、發(fā)動工作。

2、電子屏宣傳內(nèi)容：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。

3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。

（二）品味書香

各系部、各班級根據(jù)實(shí)際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認(rèn)真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1.“我是讀書人、我是文化人”黑板報評比

活動要求：各班圍繞班級讀書特點(diǎn)，設(shè)計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進(jìn)行評比。

2.主題班會

活動要求：4月8日，班團(tuán)課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班會開展前讓學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿，在班會中指導(dǎo)班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。

3.“誠行天下”演講賽項(xiàng)

活動要求：通過演講宣傳身邊有關(guān)誠信的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德要求，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點(diǎn)正確，表達(dá)流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰，感情真摯，儀表得體。

5.中華頌手抄報比賽

活動要求：以中華詩文故事、典故等為主題，在4月10日各班上交5篇優(yōu)秀作品到系部團(tuán)總支處，收齊后上交團(tuán)委進(jìn)行統(tǒng)一評比。

6.全員捐書，成立班級圖書角

活動要求：在老師的動員下，每位同學(xué)為班級捐贈1-5本圖書，這樣全班大約有上百本圖書，小型圖書角就可以建成了。捐贈的圖書可以是經(jīng)典的文學(xué)作品，也可以是社會科學(xué)類的著作，還可以是自然科學(xué)類的文章，總之，要選擇有益于成長的書籍。班級圖書角設(shè)專人負(fù)責(zé)，并建立圖書管理制度。同時要求學(xué)生充分利用好學(xué)校圖書館資源，定期到學(xué)校圖書館借閱圖書。4月20日之后，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進(jìn)行“書香班級”檢查評比。

7.“我的夢中國夢”征文賽項(xiàng)

活動要求：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領(lǐng)會每個個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解，結(jié)合個人的理想和追求，表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。具體題目可自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)。

（三）總結(jié)階段：（4月23-27日）

1．整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。

2．評選四月份“悅讀之星”“書香班級”

3．讀書節(jié)總結(jié)表彰。

七、活動要求

1.各系部、各班級要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展各類讀書活動，提高活動的實(shí)效性。

2.系部團(tuán)總支書記在本月最后一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結(jié)材料，和每月之星相關(guān)材料。

3.學(xué)生要全員參與，重在過程，突出質(zhì)量。


方案二：關(guān)于讀書的活動方案

一、活動主題：我的讀書故事

二、活動對象：全鎮(zhèn)小學(xué)1—6年級學(xué)生

三、活動目的：

1、配合小學(xué)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、活躍校園文化，發(fā)展學(xué)生個性，增長知識，提高廣大師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平。

4、推動圖書室建設(shè)，提高圖書借閱率。

四、活動時間：

第一階段：5月9日—5月11日各校自行組織比賽.

第二階段：5月13日，虻牛小學(xué)選出2名選手，其它村小學(xué)選出1名選手參加中心小學(xué)的比賽；

五、演講內(nèi)容

圍繞“我的讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇（首）關(guān)于書的文章（詩歌）”為內(nèi)容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內(nèi)容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創(chuàng)作品，尤其是學(xué)生的讀書故事，要結(jié)合實(shí)際，寫出真情實(shí)感，表現(xiàn)童真童趣。避免網(wǎng)上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脫稿演講，演講時間控制在3—5分鐘。

3、各班認(rèn)真重視，精心組織初賽，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

4、各校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進(jìn)行。

5、各參賽選手演講結(jié)束后上交演講稿一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12:30到中心小學(xué)報道，由領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員帶隊，注意安全。

七、獎勵辦法

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細(xì)則：

比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最后得分（得分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

1、演講內(nèi)容：（計45分）

（1）、緊扣主題、充實(shí)生動（20分）；

（2）、語言流暢自然，有感召力（20分）；

（3）、演講時間不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力：（計40分）

（1）、普通話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢（20分）；

(2)、脫稿演講（10分）；

（3）、節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當(dāng)（10分）。

3、綜合印象：（計15分）

（1）、上下場致意、答謝（5分）；

（2）、服裝得體，自然大方，氣質(zhì)佳（5分）；

（3）、觀眾反映好（5分）。


方案三：關(guān)于讀書的活動方案

為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書育人的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據(jù)中心校要求并制定如下實(shí)施意見。

一、開展教師讀書活動的指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升校長和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。

二、充分認(rèn)識教師讀書的重要性和必要性

讀書是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書漸行漸遠(yuǎn)。讀書，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強(qiáng)健文化人格；可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說，一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在于當(dāng)前學(xué)校的排名和學(xué)生考分高低，一定程度上取決于學(xué)校教師有沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，在于是否具有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，中小學(xué)教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的，提高并不斷完善自我，成就自我?？v觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處中小學(xué)校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣：在做學(xué)問方面，過分追求短平快，遠(yuǎn)離了知識分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng)；在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真；在利用課余時間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書學(xué)習(xí)少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實(shí)，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

三、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實(shí)效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書主題，2009年的讀書主題為“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”；二是書目統(tǒng)一，確定階段讀書考試書目（本年度教師讀書篇目見附件），教師根據(jù)自己已有的讀書經(jīng)歷，在推薦篇目內(nèi)自行選擇；三是進(jìn)度統(tǒng)一，讀書進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精讀1本書，至多讀2本書；四是筆記本統(tǒng)一，使用全市統(tǒng)一印制的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認(rèn)真規(guī)范，并且能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)體驗(yàn)，及時闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲以及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中運(yùn)用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。

2、將“教師讀書活動”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。按照《青州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》（青政辦字【2008】126號）的有關(guān)規(guī)定和要求，為參加讀書活動并按要求完成讀書任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分；學(xué)校將教師讀書計劃列入“教師培訓(xùn)”考核重要指標(biāo)之一，根據(jù)教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進(jìn)行考核。

3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后，將組織專人，不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的，及時指導(dǎo)幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書展評，準(zhǔn)備參加上半年舉行的全市教師讀書征文或匯報演講比賽。

4、注重培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師開展讀書情況和教師讀書筆記調(diào)閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報演講等成績，結(jié)合一年來個人在教育教學(xué)中取得的成績，評選“讀書成材標(biāo)兵”，予以表彰。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開展“教師讀書活動”，是學(xué)校文化建設(shè)和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學(xué)校要把教師讀書與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”相結(jié)合，根據(jù)讀書計劃實(shí)施方案和階段性閱讀計劃；要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時間；要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，切實(shí)調(diào)動教師參與讀書活動的積極性，引導(dǎo)教師體驗(yàn)書香人生。

1、周密計劃，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，探索學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。學(xué)校要根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；要結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，將日常教學(xué)中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高。

3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開展讀書活動要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過場。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進(jìn)個人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路；要建立科學(xué)合理的教師讀書評價激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。


方案四：關(guān)于讀書的活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)中小學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化 精華，積累知識，豐富精神生活，提高全縣中小學(xué)生閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言能力，增強(qiáng)我縣中小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)， 全面提升我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動時間：

自2007年12月起啟動，今后將持續(xù)開展，每年一期，每期舉行一次“新華杯”讀書活動大賽。

三、組織機(jī)構(gòu)：

成立響水縣中小學(xué)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。具體安排如下：

組長：陳士成

副組長：張士龍袁海濤劉兆雋

成員：鄭浩莊素蓉孫建高素萍

四、讀書內(nèi)容及要求：

按照學(xué)段分小學(xué)、初中、高中三部分，內(nèi)容分必讀書目和推薦書目。各學(xué)校亦可在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際補(bǔ)充一些可讀書目。

（一）小學(xué)部分：

第一學(xué)段（１一２年級）：

必讀書目：每學(xué)期對應(yīng)的《小學(xué)語文新補(bǔ)充讀本》（其中古詩要求背誦）、《三字經(jīng)》；

推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《三毛流浪記》、《阿凡提的故事》（以注音讀本為主）

讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、《小學(xué)語文新補(bǔ)充讀本》中的古詩文、《三字經(jīng)》，自備摘抄本，摘錄自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀重點(diǎn)是童話故事，總量不少于5萬字。

第二學(xué)段（３－４年級）：

必讀書目：每學(xué)期對應(yīng)的《小學(xué)語文新補(bǔ)充讀本》（其中古詩要求背誦）、《格林童話選》

推薦書目：《成語故事三百篇》、《中外名人故事》、《新編十萬個為什么》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《葉圣陶童話》、《雷鋒的故事》

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本，總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。

第三學(xué)段（５－６年級）：

必讀書目：每學(xué)期對應(yīng)的《小學(xué)語文新補(bǔ)充讀本》（其中古詩要求背誦）、《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

推薦書目：《唐詩三百首》、《世界五千年》、《水滸傳》（少兒版）、《三國演義》（少兒版）、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》、《湯姆索亞歷險記》、《昆蟲記》、《秦文君文集》、《騎鵝旅行記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》

讀 書要求：背誦優(yōu)秀詩文60篇，五年級上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流 記》，六年級下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬 字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫讀后感。

（二）初中部分：

初一年級：

必讀書目：教材配套的《語文讀本》、《西游記》、《童年》、《湯姆—索亞歷險記》

課外文言文：《狐假虎威》（戰(zhàn)國策）、《鷸蚌相爭》（戰(zhàn)國策）、《杞人憂天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助長》（孟子）、《西施病心而顰》（莊子）、《子罕不欲玉》（韓非子）、《買櫝還珠》（韓非子）。

推薦書目：《繁星春水》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法)《愛的教育》(意)、《初中生同步寫作》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀 書要求：初一年級：教材配套的《語文讀本》堅持閱讀。上學(xué)期讀《湯姆—索亞歷險記》、《童年》、《愛的教育》(意)、《繁星.春水》。下學(xué)期讀《西游 記》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法）。本學(xué)年總閱讀量不少于80萬，一學(xué)年讀名著時寫讀書筆記不少于1萬字，讀教材配套書目時可在旁白處 賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實(shí)詞在課文中的準(zhǔn)確含義；

正確領(lǐng)會文言課文的基本內(nèi)容，并進(jìn)行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

初二年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)）；《水滸傳》、《駱駝祥子》）

課 外文言文：《醫(yī)扁鵲見秦武王》（戰(zhàn)國策）（醫(yī)扁鵲見秦武王～則君一舉而亡國矣）、《曾參殺人》（戰(zhàn)國策）（昔者曾子處費(fèi)～臣恐王為臣之投杼也）、《逆旅二 妾》（列子）（楊朱過宋東之于逆旅～安往而不愛哉）、《狙公賦茅》（列子黃帝）（宋有狙公者～眾狙皆伏而喜）、《推敲》（《劉公嘉話》云～留連論詩，與為 布衣之交）、《劉公嘉話》、《愛馬者》（夫愛馬者～可不慎邪）（莊子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使?fàn)T鄒主鳥》（晏子春秋）（景公好 弋～寡人聞命矣）

推薦書目：《初中生同步寫作》、《青春之歌》、《福爾摩斯探案》、《居里夫人傳》、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀 書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學(xué)期讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《福爾摩斯探案》。下學(xué)期讀《水滸傳》、《居里夫人傳》、《青春之 歌》。本學(xué)年總閱讀量不少于100萬，一學(xué)年讀名著時寫讀書筆記不少于2萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實(shí)詞在課文中的準(zhǔn)確含義；

正確領(lǐng)會文言課文的基本內(nèi)容，并進(jìn)行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

初三年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》、《朝花夕拾》、《格列佛游記》、《名人傳》、

課 外文言文：《紀(jì)昌學(xué)射箭》（甘蠅，古之善射者～汝得之矣）、《樂以天下，憂以天下》（齊宣王見孟子于雪宮～然而不王者，未之有也）、《魯相嗜魚》（妥儀休 相魯而嗜魚～我能長自給魚）、《苛政猛于虎》（孔子過泰山側(cè)～苛政猛于虎也）、《懸牛頭買馬肉》（景公好婦人而丈夫飾者～不旋月而國莫之服也）、《鐘氏兄 弟》（鐘毓，鐘會少有令譽(yù)～戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出）、《新婦所乏唯容》（許允婦，是阮衛(wèi)尉女～允有慚色，逐相敬重）、《義犬?！罚▽O權(quán)時，李信純，襄陽紀(jì)南 人也～高十余丈）

推薦書目：《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《初中生同步寫作》、《高老頭》(法)、《莎士比亞戲劇故事選》(英)、《家》、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學(xué)期讀《格列佛游記》、〈莎士比亞戲劇故事選〉(英)、《家》。下學(xué)期讀《朝花夕拾》、《名人傳》、《高老頭》。本學(xué)年總閱讀量不少于80萬，一學(xué)年讀名著時寫讀書筆記不少于1.5萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實(shí)詞在課文中的準(zhǔn)確含義；

正確領(lǐng)會文言課文的基本內(nèi)容，并進(jìn)行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

注：初中各年級列出的課外文言文閱讀篇目作為考試參考材料。

（三）高中部分：

培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，總閱讀量不少于150萬字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，注重個性化閱讀，能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種問題，用普通話流暢朗讀，學(xué)習(xí)鑒賞中外優(yōu)秀作品，學(xué)會利用工具書收集處理信息。

高一年級:

必讀書目：配套《語文讀本》、《論語》、《三國演義》、《家》（巴金著）、《歐也妮.葛朗臺》、《朱自清散文選》、《泰戈爾詩選》、《雷雨》（曹禺著）。

推 薦書目：《圍城》（錢鐘書著）、《紅樓夢》、《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著、《談美》（朱光潛著）、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、 《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（王梓坤著）、《語文常談》（呂叔湘）、《復(fù)活》、《莫泊桑短篇小說選》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

讀書要 求：熟練掌握理解義務(wù)教育階段的教材上的古典詩詞，積累并能夠運(yùn)用常見的成語和名句格言。閱讀并初步理解課外古典詩詞50首以上。能閱讀淺顯的課外中國古 代文言文20篇，能閱讀或重溫古典名著原著3部以上。閱讀并基本理解外國散文10篇以上，廣泛閱讀中國現(xiàn)當(dāng)代精粹美文、時文50篇以上。堅持寫讀書筆記， 積累名句名段，初步學(xué)寫讀后感不少于20篇。閱讀量不少于40萬字。

高二年級:

必讀書目：《語文讀本》、《孟子》、《吶喊》、《歐.亨利短篇小說選》、《普希金詩歌集》、《邊城》（沈從文）、《哈姆雷特》、

推薦書目：《子夜》、《悲慘世界》、《簡愛》、《圣經(jīng)故事》（劉小江編）、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《傅雷家書》（傅敏編）、《歌德談話錄》（愛克曼著）、《女神》、《西廂記》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

讀 書要求：在掌握教材上古典詩詞外，閱讀中國古典詩詞150首以上，學(xué)會一些方法進(jìn)行口頭表達(dá)鑒賞。能較熟練運(yùn)用所積累的成語諺語、名句格言進(jìn)行寫作。閱讀 中外名著的原著4部以上，閱讀中國古代文言尤其是人物傳記類30篇；大量閱讀中外現(xiàn)當(dāng)代精美散文類和部分時事議論類100篇以上，領(lǐng)會其思想精髓，積累人 生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學(xué)與社會科學(xué)等應(yīng)用性說明文30篇，教師可選擇推薦；再精讀一些優(yōu)秀作文，揣摩寫作技巧，逐漸加以運(yùn)用。閱讀量不少于 60萬字。

高三年級：

必讀書目：《語文讀本》、《莊子》、《魯迅雜文集》、《契紇夫短篇小說選》、《茶館》、《老人與?！?海明威著)。

推 薦書目：《巴黎圣母院》、《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》（胡繩著）、《培根隨筆選》(培根著)、《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《只有一個地 球:對一個小小行星的關(guān)懷和維護(hù)》(美)巴巴拉沃德，雷內(nèi)杜博斯主編、最新科學(xué)和人文類作品、時事評論性文章、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。( )

讀 書要求：閱讀課外中國古典詩詞300首以上，熟練掌握并運(yùn)用技巧進(jìn)行書面鑒賞。閱讀中外名著的原著5部以上，并寫下自己的個性理解。廣泛閱讀中國古代人物 傳記類50篇；大量閱讀中外現(xiàn)當(dāng)代精美散文類和部分時事議論類計150篇以上，領(lǐng)會其思想精髓，積累人生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學(xué)與社會科學(xué)等說 明文50篇，教師要加以選擇推薦；再精讀優(yōu)秀作文選刊，揣摩寫作技巧，能較熟練運(yùn)用所積累的各類知識進(jìn)行寫作。注意課堂內(nèi)外結(jié)合閱讀，聯(lián)系高考閱讀。閱讀 量不少于50萬字。

五、活動流程：

2008年度讀書活動為第一期，以后每年一期，每期活動流程依照第一期流程實(shí)施。具體流程如下：

（一） 宣傳發(fā)動階段：2007年12月至2008年2月制定活動方案，組織宣傳發(fā)動，學(xué)校制定并上報相關(guān)的活動方案和計劃。各單位要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù) 本縣方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出具有學(xué)校特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結(jié)合班級實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長 規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓 學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。宣傳發(fā)動要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等 多種手段，加強(qiáng)對讀書活動的宣傳發(fā)動。

（二）組織實(shí)施階段：2008年2月至2008年8月各單位組織讀書學(xué)習(xí)。

為保證活動實(shí)施的有序高效，應(yīng)做到以下幾個方面：

⑴營造讀書氛圍。各單位要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開辟宣傳欄、涂鴉壁、圖書角、小廣播、校報?？刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨?，教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

⑵ 創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校要積極充實(shí)學(xué)生讀物，學(xué)校圖書室的圖書總數(shù)要達(dá)到生均要求，圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，有條件 的學(xué)校還要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開購買一本 書，鼓勵學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充實(shí)班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級 成為班級間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡 議每個學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮?ldquo;××同學(xué)捐贈”字樣，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖 書交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑶保證閱讀時間。各校按年級要求學(xué)生參與讀書活動的時間：小學(xué) 低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘；初中每天不少于50分鐘；高中每天不少于60分鐘。讀書活動的時間學(xué)?？蓮牡胤秸n程中安排一定課 時和要求學(xué)生在課外安排一定時間，以及在語文學(xué)科教學(xué)中滲透。學(xué)校要組織語文教師討論研究，分年級段提出不同的閱讀要求。有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo) 閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，學(xué)校也可根據(jù)各年級情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。另外，語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假 和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

語文教師首 先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文教學(xué)對學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過 各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計劃的進(jìn)行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑸開展讀書實(shí)踐活動

為 了有效地開展好這次中小學(xué)生讀書活動，各單位要積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、 讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 ＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體 驗(yàn)讀書的快樂和成功的喜悅。

⑹建立讀書成長冊

各單位要幫助每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

（三） 成果評選推薦階段：2008年9月學(xué)校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學(xué)生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀 書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項(xiàng)。各年級競賽內(nèi)容為低一年級必讀書目內(nèi)容的60%，推薦書目的40%，小學(xué)一年級比賽項(xiàng)目和內(nèi)容由學(xué)校自主確定，學(xué)?？刹?取從班級到年級到學(xué)校層層評比的活動方式。在9月底前將評比活動方案、過程性材料及五項(xiàng)競賽結(jié)果裝訂成冊上報縣教育局教研室，各校在五項(xiàng)評比基礎(chǔ)上可自主 創(chuàng)新活動形式，確?；顒娱_展靈活、務(wù)實(shí)、高效。

（四）成果展示階段：2008年10月全縣在各校讀書成果評比的基礎(chǔ)上，縣教育局與新華書 店聯(lián)合按年級組織“新華杯”讀書大賽活動（小學(xué)一年級除外）。通過大賽展示全縣中小學(xué)生讀書活動成果。比賽項(xiàng)目為讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比 賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評。選手參賽名額由縣局依學(xué)校活動開展情況及上報材料確定，競賽由縣局成立專家組承擔(dān)各項(xiàng)比賽的評選工作?；顒訉⒃u出先進(jìn)個 人和先進(jìn)集體，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎品。競賽結(jié)果納入對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評和教師崗位考核。

（五）總結(jié)提高階段：2008年11月舉行第一期讀書活動總結(jié)表彰大會，大會將全面總結(jié)活動開展情況，對大賽中先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，并交流成功經(jīng)驗(yàn)，將成功的做法加以全縣推廣，以促進(jìn)讀書活動持續(xù)、深入地開展。


方案五：關(guān)于讀書的活動方案

一活動主題：我讀我快樂

二活動時間：2012年十一月

三活動地點(diǎn)：山東師范大學(xué)

四策劃主辦者：思源文學(xué)社

五活動目的及意義

為 達(dá)到我社團(tuán)宗旨所想，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)近期工作目標(biāo)，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培 訓(xùn)人員及裁判來為我們指導(dǎo)工作。希望通過這一活動能讓新一屆學(xué)生從大學(xué)開始就了解到自己在大學(xué)應(yīng)提高什么，學(xué)習(xí)什么，做些什么，不因大學(xué)里擁有自由支配時 間過多而迷茫學(xué)會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學(xué)時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進(jìn)步的力量是不可 替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強(qiáng)度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學(xué)習(xí)、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們 才能培養(yǎng)出書香型的學(xué)校環(huán)境、人才型的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的學(xué)校風(fēng)氣、創(chuàng)新型的學(xué)校文化。

六活動前期工作

1海報宣傳2整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

七活動內(nèi)容

1內(nèi)容

參賽設(shè)計應(yīng)以PPT形式進(jìn)行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強(qiáng)烈的精彩效果。使觀眾從中學(xué)到文學(xué)知識。

設(shè)計內(nèi)容不限，但應(yīng)展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點(diǎn)，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。

2、要求

(1)操作設(shè)計必須具有科學(xué)性;

(2)設(shè)計應(yīng)具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理;

(3)設(shè)計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實(shí)感悟。

3、比賽過程

本次比賽設(shè)計均須由參賽者本人進(jìn)行演示操作，并提交設(shè)計方案。設(shè)計文案應(yīng)盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。（班級聯(lián)誼游戲活動策劃書）

八、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

待定

十、活動負(fù)責(zé)人

活動總負(fù)責(zé)：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨

宣傳：王佳、李為倫、丁倩云

組織：張興興、崔恩鑫

策劃：李歡歡、李燕